Mapa Conceptual: Higiene y Seguridad Industrial.

Tarea a realizar para el lunes 15/11/2010.

A través de este link, van a encontrar la tarea para la próxima clase.
Buen fin de semana.
http://www.nticx.net/secundaria/wq/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=312&id_pagina=1

Trabajo Practico Nº 1 (Rubrica)

Luego de la Charla organizada en la escuela y con los temas abordados en clases; los alumnos deberan construir un folleto, con las pautas de evalución que el profesor les indicará en la siguiente rubrica.

Haciendo un Folleto : Situaciones peligrosas en ambientes de trabajo
Nombre del maestro/a: Emiliano Plaza
Nombre del estudiante:     ________________________________________
CATEGORY	10-9 (Excelente)	8-7 (Muy Bueno)	6-5 (Bueno)	4-3 (Regular)
Atractivo y Organización	El folleto tiene un formato excepcionalmente atractivo y una información bien organizada.	El folleto tiene un formato atractivo y una información bien organizada.	El folleto tiene la información bien organizada.	El formato del folleto y la organización del material es confuso para el lector.
Contenido-Precisión	Toda la información en el folleto es correcta.	99-90% de la información en el folleto es correcta.	89-80% de la información en el folleto es correcta.	Menos del 80% de la información en el folleto es correcta.
Ortografía y Revisión	No quedan errores ortográficos despues de que otra persona, además del macanógrafo, lee y corrige el folleto.	No queda más que 1 error ortográfico despues de que otra persona, ademas del mecanografo, lee y corrige el folleto.	No quedan más que 3 errores ortográficos despues de que otra persona, ademas del mecanografo, lee y corrige el folleto.	Quedan varios errores de ortografía en el folleto.
Escritura-Vocabulario	Los autores usan correctamente palabras nuevas y definen las palabras no familiares.	Los autores usan correctamente algunas palabras nuevas y definen las palabras no familiares.	Los autores tratan de usar vocabulario nuevo, pero usan 1-2 palabras incorrectamente.	Los autores no incorporan vocabulario nuevo.
Fecha de creación: Nov 12, 2010 01:49 am (UTC)

Charla organizada por alumnos sobre la Asignatura

A traves de este link, podran ver el artículo que salio esta semana de la charla primeros auxilios, prevención de accidentes, utilización de medidas de seguridad, evacuación de edificios, etc, organizados por los alumnos de 2º Año bachillerato Nocturno de la Escuela Tecnica Nº 1, con la participación de los Bomberos Voluntarios de nuestra cuidad y el Dr. Sergio Abal director de Salud.
Los temas abordados en la misma, son de total interes e importancia para los educandos, ya que estan presentes en el plan de estudios de dicha materia y colaboran al estudio de dicha asigantura.
http://www.lacalledepinto.com.ar/index.php?articulo_id=3467&seccion_generica_id=119&submenu_id=118&submenu_opcion_id=119&PHPSESSID=0b467f9d1706f666fb4bd8e54e8c28a8

Inclusión de las Nuevas Tecnologías al Ambito Educativo

Las TICs son socialmente legítimadas, pero a nivel de la escuela, esas legitimidades no son suficientes para asegurar la integración, porque no se busca que la enseñanza forme alumnos aptos para funcionar matemáticamente con esas herramientas, sino que esencialmente permitan aprender más rápidamente, mejor,es decir, de manera más efectiva.
Lo que se necesita entonces, es asegurar la legitimidad pedagógica de estas herramientas, para que, nossotros, los docentes podamos hacer frente a las dificultades que inevitablemente vamos a encontrar, que seamos capaces de identificar las necesidades matemáticas y técnicas del entorno educativo y de responderlas eficazmente.
Esto conlleva afirmar que inclusión de las TICs no será la solución a la complejidad e infinidad de problemáticas que conlleva el aprendizaje de esta asignatura. No obstante si hay una gestión adecuada para el uso de estas tecnologías, se puede mejorar en algunos aspectos la situación de esta disciplina.

En la actualidad las instituciones educativas, tienen el reto de establecer e instituir una gestión activa, de cara a la época que se vive, caracterizada por la incertidumbre reinante en el plano económico y la facilidad con la cual el progreso tecnológico se transforma en innovación, donde nada es estable y todo es cambio; estas instituciones deben adaptarse para armonizar en un ambiente donde reina la turbulencia.
En ese sentido es necesario tomar conciencia que la tecnología puede constituir una de las herramientas necesarias, que permitan la generación de ambientes de aprendizajes propicios, donde el conocimiento industrial, los estudiantes, el profesor, el espacio de aprendizaje (aula física o espacio virtual) y el material de aprendizaje (textos guías de aprendizajes, material digital, etc.) se ponen en correspondencia para el logro del fin último de la clase: el aprendizaje significativo de los procesos productivos industraiales.